Enseignement Hybride : l’apprentissage en présentiel et à distance
Chez Authôt, la thématique de l’apprentissage – sous toutes ses formes – nous tient à cœur. Nous avons parlé des assistants vocaux comme dispositifs d’accompagnement pédagogique. En outre, de l’apprentissage à distance pour les enfants et des challenges de l’apprentissage à distance. Aujourd’hui, entre présentiel et 100% à distance, l’enseignement devient hybride. C’est-à-dire que des solutions avec le meilleur des deux se mettent en place. Plusieurs Écoles, Universités, Instituts s’y sont mis.
Enseignement hybride : une nécessité actuelle
Tout d’abord, rappelons en quoi consiste l’enseignement hybride – qui est encore bien évidemment amené à évoluer.
Selon ac-versailles.fr, l’enseignement hybride se présente comme une « combinaison ouverte d’activités d’apprentissages offertes en présence, en temps réel et à distance, en mode synchrone ou asynchrone ». C’est-à-dire que l’enseignement hybride mêle les avantages de l’apprentissage en présentiel et à distance.
En fait, avec le contexte actuel de crise sanitaire instable, la mise en place et le recours à l’enseignement sous une forme hybride a été accéléré. En effet, nombre d’étudiants, d’élèves, d’enseignants, de professeurs, ne peuvent suivre ou assurer les cours normalement en ce moment.
Ainsi, non seulement l’enseignement hybride permet de s’adapter au contexte actuel d’apprentissage mais également à différents profils d’apprenants. En effet, ce qui est intéressant c’est que l’utilisation d’un enseignement au format hybride prend une toute autre dimension. Au-delà même d’une simple question de forme et d’organisation.
Grâce à la flexibilité, à la diversité et aux possibilités des outils, des leviers numériques, l’apprenant est remis au centre de la pédagogie. Il est en situation active, dynamique.
Les universités se mettent à l’enseignement hybride
En France et dans le monde entier, les universités, les instituts adoptent l’enseignement hybride pour leurs étudiants et professeurs. Quelles que soient les matières.
En plus de la forme présentée par l’académie de Versailles, l’Université de la Sorbonne en souligne deux autres. En effet, un enseignement hybride – de l’anglais « blended learning » peut signifier « une UE découpée en une partie présentielle et une partie distancielle » et « une formation 100% hybride ». C’est-à-dire avec des UE – des Unités d’Enseignement – complètement à distance et complètement en présentiel.
Par exemple, avec des cours de majeure en présentiel et des cours de mineure à distance.
A l’Université, les majeures constituent les fondamentaux, les matières principales. Les mineures sont des options choisies par l’étudiant pour compléter sa spécialité.
Capsule est un centre d’Accompagnement pour la Pédagogie et Support à l’Expérimentation. Il œuvre pour la faculté des sciences et ingénierie à l’Université de la Sorbonne. Comme ils l’expliquent, un des enjeux principaux de « l’évolution de la pédagogie dans les années à venir est de faciliter la mise en place d’enseignements hybrides comme les SPOC, les MOOC, la pédagogie inversée ».
Cependant, cela va même au-delà. Il faut développer des scénarios, se former et développer des systèmes pédagogiques. En outre, définir des indicateurs d’évaluation et de retours concernant cette transformation d’enseignement.
Organisation et suivi
Et c’est loin d’être le seul exemple actuel dans cette dynamique de pédagogie, d’enseignement hybride !
Selon Régionsjob.com, l’établissement Carrel à Lyon accélère lui aussi la numérisation, la digitalisation de ses cours. En effet, « fort de son expertise pédagogique reconnue en région Auvergne-Rhône-Alpes, Carrel est un établissement qui a su s’adapter au contexte sanitaire et aux besoins de ses étudiants avec l’hybridation de ses enseignements ».
En plus d’utiliser des outils numériques et de proposer des cours accessibles en ligne, Carrel s’est également mis à Microsoft Teams. Cet outil de visio-conférence leur a permis d’assurer les cours en direct pendant les confinements.
En outre, la mise en place d’un « relais numérique » a été essentielle. Pour les supports complémentaires, le suivi des exercices ou encore des projets et devoirs en groupe.
Une hybridation pédagogique à adapter
Certes, l’enseignement hybride a de multiples avantages mais il y a encore des efforts à faire en termes de personnalisation, d’adaptation. En effet, cette hybridation doit s’adapter pour plusieurs situations :
- Selon la nature des enseignements ;
- En fonction des profils des apprenants ;
- Selon leur aisance avec le numérique ;
- En fonction de leur avancée dans le cursus ;
- Selon si les étudiants sont en situation de handicap ou non.
Il faut donc pouvoir tenir compte de toutes ces situations et aussi des professeurs.
Car il ne faut pas l’oublier, les professeurs, les responsables pédagogiques, les référents restent les interlocuteurs privilégiés des étudiants dans l’adoption de l’enseignement hybride. Ils doivent pouvoir rester à l’écoute et être disponibles, sans pour autant empiéter sur leur vie et leur espace privé.
Les défis et opportunités de l’enseignement hybride
En fait, les défis et opportunités concernant cette forme d’apprentissage sont nombreux.
Selon compilatio.net, l’enseignement à distance est aussi un moyen pour « démocratiser l’accès à la connaissance. En particulier à destination de ceux et celles pour qui la poursuite d’études est rendue presque impossible en raison de contraintes physiques, géographiques, ou professionnelles ».
L’ouverture, la flexibilité, la complémentarité de l’enseignement hybride en fait une forme d’apprentissage et d’enseignement plus accessible. Plus souple aussi. Aussi bien pour l’étudiant que pour l’enseignant ! En effet, en réduisant les contraintes d’espace et de temps, l’hybridation des contenus de cours et des cours en eux-mêmes permet de toucher de nouveaux étudiants, de nouveaux professeurs. De partout ! En outre, cela permet de mieux équilibrer et gérer ses études, ses enseignements, et sa vie personnelle.
Authôt : votre partenaire idéal pour réussir votre enseignement hybride
Chez Authôt, nous proposons des outils et des services de transcription, de sous-titrage et de traduction – en Direct ou non. Notre expertise dans son ensemble répond aux besoins et enjeux d’un enseignement et contenus pédagogiques dits hybrides.
Notre plateforme Authôt APP vous permet de transformer vos fichiers audio en fichiers texte, écrits. En convertissant vos discours oraux, vos prises de parole diverses en textes, nous les rendons accessibles beaucoup plus vite en ligne. En effet, si vous êtes professeur, nous vous faisons gagner du temps ! Vous n’avez qu’à envoyer votre cours enregistré oralement et vous l’obtenez directement, en quelques clics, en support écrit !
De plus, en sous-titrant, en traduisant des contenus pédagogiques, vous êtes certains de répondre également aux besoins en termes de profils. Des profils d’étudiants internationaux et en situation de handicap.
Enfin, notre dernière innovation, Authôt Live, vous permet de créer un événement, un cours en Direct. En effet, grâce à cette application de transcription automatique en Direct, plus besoin d’enregistrer votre fichier audio au préalable etc. Vous allez pouvoir assurer votre cours normalement, tout en sous-titrant En Direct vos flux. En outre, vous avez même la possibilité d’utiliser la traduction automatique ! A la fin du Live, vous pouvez exporter la transcription au format texte, la conserver et la partager à vos étudiants !
Pratique, non ?
En somme, cet article sur l’enseignement hybride nous montre les enjeux et les opportunités en termes d’accessibilité numérique, de pédagogie en présentiel et à distance aujourd’hui. Nos solutions – Authôt APP et Authôt Live – et nos différents services contribuent à cette problématique. Si vous êtes une Ecole, un Institut, un Média, une entreprise et que vous souhaitez faciliter cette hybridation, n’hésitez pas à nous contacter !
Authôt. Vous parlez. Nous écrivons.