Pourquoi créer des vidéos interactives est incontournable pour l’enseignement supérieur ?

Créer des vidéos interactives devient incontournable dans tous les secteurs et en particulier dans l’enseignement, pour des contenus académiques, pédagogiques. En effet, les apprenants sont toujours plus friands de vidéos, de contenus dynamiques, ludiques - à la fois divertissants et didactiques. De ce fait, face à un monde de plus en plus technologique, conversationnel, innovant et dans lequel on peut s’instruire de tout, il devient crucial pour les Universités, les Écoles de s’adapter. L’enseignement supérieur est tout particulièrement concerné par cette problématique. Ainsi, pourquoi créer des vidéos interactives est-il devenu incontournable pour l’enseignement supérieur ? Quels sont les avantages et défis pour les acteurs et le public de ce secteur ? Quelles sont les méthodes et les bonnes pratiques à privilégier en termes de création de vidéos interactives ? Nous vous répondons dans cet article !

Spécificités et défis de l’Enseignement Supérieur

Pour commencer, il faut comprendre les spécificités et les défis autour du milieu de l’Enseignement Supérieur. Selon l’INSEE, en France, l’enseignement supérieur « regroupe tous les enseignements généraux, techniques ou professionnels qui demandent de disposer d’un niveau de formation supérieur ou égal au Baccalauréat ou à son équivalent ».

Ainsi, l’enseignement supérieur Français comprend :

• Universités et leurs Instituts ;
• Instituts nationaux supérieurs du professorat et de l’éducation ;
• Sections de techniciens supérieurs ;
• Classes préparatoires aux grandes écoles ;
• Ecoles d’ingénieurs ;
• Ecoles de commerce, de gestion, vente et comptabilité ;
• Ecoles paramédicales et sociales ;
• Écoles d’enseignement artistiques, culturels ;
• Ecoles et centres de formation de la fonction publique etc…

Tous les secteurs d’activités sont concernés, les domaines sont nombreux et très variés. Face à cette palette d’enseignements pour des hauts niveaux d’études, il s’agit de miser sur les bonnes ressources pour favoriser le progrès, la qualité et l’intégration des enseignements pour les professeurs et les étudiants.

Vidéos interactives : définition, avantages et exemples

Les vidéos dites interactives sont un moyen incontournable aujourd’hui pour améliorer les apprentissages. Ainsi, qu’est-ce qu’une vidéo interactive ? En quelques mots, d’après filmora wondershare, il s’agit d’un « type de vidéo où le public peut interagir avec ce qu’il voit […], avec les vidéos interactives, les options sont plus nombreuses ; le spectateur peut emprunter différents chemins, en fonction des possibilités qu’il choisit tout au long de la vidéo ».

Le contenu interactif est personnalisé, dynamique, engageant. C’est un véritable échange, l’apprenant devient un utilisateur du contenu pédagogique.

 De ce fait, les vidéos interactives deviennent des outils éducatifs modernes - avec maints avantages d’utilisation dans l’enseignement supérieur. Parmi lesquels :

1. Amélioration de l’engagement des étudiants – grâce à l’interactivité.
2. Meilleure participation des étudiants, apprentissage plus actif.
3. Renforcement de la rétention de l’information et de la compréhension des concepts.
4. Adaptation aux différents modes d’apprentissage des étudiants.
5. Meilleure collaboration et communication entre étudiants et corps enseignant.
6. Meilleure accessibilité.
7. Meilleurs résultats et moins d’abandons en études supérieures.

En France, plusieurs institutions dans le milieu de l’enseignement supérieur ont eu des résultats très positifs en créant et intégrant des vidéos interactives à leurs programmes. Que ce soit l’Université Paris-Saclay avec son projet « MOOC Factory », Télécom ParisTech, HEC Paris qui utilisent des vidéos interactives dans leurs programmes d’apprentissages en ligne ou encore l’Université Grenoble Alpes qui inclut l’interactivité dans ses cours de physique ; la vidéo interactive devient de plus en plus un allié d’enseignements avancés.

Comment bien créer une vidéo interactive

Il existe plusieurs méthodes, outils, technologies pour créer des vidéos interactives efficaces. Concevoir et créer des vidéos interactives, engageantes et pédagogiques ne s’improvise pas ! Dans le cas d’une application en enseignement supérieur, il faut pouvoir concevoir son plan de cours en pensant aux éléments interactifs à intégrer : QCMS, Quizz, zones cliquables, jeux, exercices pratiques etc. Il faut écrire le scénario de déroulement de la vidéo interactive avant d’enregistrer, de faire le montage, d’inclure les éléments, de publier et de partager. Il existe des guides pratiques pour accompagner les enseignants sur la scénarisation de leurs vidéos pédagogiques interactives (notre préféré ici !) 

Aujourd’hui, les acteurs sur le secteur de la création de vidéos interactives – notamment pour l’enseignement supérieur – rivalisent d’ingéniosité et intègrent de plus en plus de fonctionnalités pour une gestion complète des contenus pédagogiques. Comme par exemple, la capture directe de cours, la gestion de la vidéo pour LMS, des salles de classes hybrides…

La vidéo est un format remarquable pour accompagner l’évolution de la pédagogie. UbiCast - leader européen dans la création, l’enregistrement et l’hébergement de vidéos pédagogiques interactives, propose des « solutions vidéo interactives pour mieux enseigner et apprendre ». Concrètement, face aux attentes des étudiants qui changent, aux méthodes d’apprentissage qui évoluent et aux nouvelles opportunités pédagogiques qui émergent ; créer des vidéos interactives est inévitable. Avec leurs deux solutions phares, Miris et Nudgis, UbiCast rend la création, l’enregistrement et l’hébergement de vidéos optimal notamment pour l’enseignement supérieur. En outre, UbiCast s’appuie sur les solutions Authôt pour le sous-titrage des vidéos hébergées sur Nudgis, permettant ainsi à ses clients d’améliorer grandement l’accessibilité de leurs cours en ligne.

Vidéos interactives : les bonnes pratiques

Pour surmonter les différents défis liés à la création, la gestion, la diffusion et l’utilisation de vidéos interactives, il s’agit de mettre en place de bonnes pratiques. Dans l’enseignement supérieur, cette mise en place est sujette aux problématiques suivantes :

• Former les enseignants et les étudiants à l’utilisation de ces outils ;
• Nécessité de ressources techniques ;
• Accessibilité et disponibilité des équipements.

Pour y faire face, il faut pouvoir mettre en place des sessions de formations techniques, fournir un soutien technique et s’appuyer sur les bons partenaires, les bonnes ressources. Enfin, il ne faudra pas non plus omettre d’évaluer et de mesurer l’efficacité de ces vidéos interactives – savoir évaluer les apprentissages dynamiques et personnalisés en vidéo.

Cela peut s’effectuer notamment par le suivi des statistiques de visionnage ou encore le taux de réussite aux exercices de ces vidéos interactives et aux examens finaux. 

Dans cet article, nous avons vu pourquoi créer des vidéos interactives est incontournable pour l’enseignement supérieur ! Non seulement les vidéos interactives ont maints avantages pédagogiques mais en plus la création, la diffusion, l’hébergement et le partage de ces vidéos est plus fluide aujourd’hui grâce à des plateformes comme UbiCast et d’autres technologies.

Si vous êtes un établissement d’enseignement supérieur, n’hésitez pas à vous faire accompagner dans l’adoption de ces approches éducatives novatrices.